沫矣家庭康复记录表(2017.1.14)

姓名：杨沫矣  日期：2017年1月14日  助听设备：AB和美
年龄：5岁3月16天  听觉年龄：3岁4月17天 优耳： 左耳  右耳√
六音：    距离= 3m
环境：        a        u        i        sh        s        m
察觉                                               
识别（安静3米）        乄        乄        乄        乄        乄        乄
识别（嘈杂1米）        乄        +        乄        乄        +        +

一、听能：
1、辩听语句中的字词：
韵母辩听：
橙(chéng)色(sè)/彩(cǎi)色(sè)√
（生活中进行： 大(dà)米(mǐ)/大(dà)马(mǎ)√）
声母辩听：没有进行
声调辩听：没有进行
2、听段落：
《小羊过河》
3、听觉描述：（生活中进行）
4、听悄悄话：（生活中进行）
5、跨听：听爸爸妈妈谈论
6、吵杂环境中聆听：
7、讲故事《别让鸽子开巴士》：没有进行
        资料：
1、不同颜色的纸花
2、听完后再看故事图片
3、画图猜、藏物品猜
4、和姐姐进行
5、听爸爸妈妈谈论出行
6、户外进行（妈妈的声音很大）
7、        所用技巧：完整重复、等待、眼神注视、鼓励
        记录：1、游戏形式孩子感兴趣，在内容的选择上应该多思考，变丰富一些。
2、由于一开始做没有图片的段落，在选择故事和问题都比较简单；在没有对应回答问题时都进行了再次的强调，沫矣听取到了问题的信息，聆听上有进步，我的鼓励不够具体。3、听觉描述：（生活中进行）4、听悄悄话：（生活中进行）5、用生活中的场景，也是孩子感兴趣的话题，能听取的信息量比之前有所提高；“爬爬毯”两遍都没听取到，对表示距离的量词也不理解，在词汇上需要加强。6、也是随机的输入，吵杂环境中聆听一直不好，我在说的时候声音很大，距离也很近，她听到了一些信息，但是对于细节的信息是没有提取到的，我说的是“妈妈去卫生间洗手”，对于“洗手”她是听漏的，自己猜了去上厕所。7、没有进行
感统： 根据孩子的情况设计感统游戏                        没有进行

云南沫矣妈妈

家庭康复记录表(2017.2.19)
姓名：杨沫矣           日期：2017年2月19日
年龄：5岁5月21天  听觉年龄：3岁6月22天     六音：    距离：300cm
环境：        a        u        i        sh        s        m
察觉                                               
识别（安静）        乄        乄        乄        乄        乄        乄

内容        资料        所用技巧        记录
孩子表现、孩子发展        自己的不足
及打算
语言
1、介绍黑芝麻糊
2、主题的对话聊天        1、调制黑芝麻糊

2、喜欢吃的食物        声学强调、先说后做、重复

礼貌打断        1、缺少共同关注

2、比较兴奋、        1、眼神注视、语言的组织、句子的长度、
2、抢话、轮替、礼貌打断
认知
1、《有趣的斜坡》实验        积木、尺子、小车、毛巾、学习记录比较        鼓励、动手操作                语言表述简单、对规律的总结
儿歌/故事书
1、讲故事《丑小鸭》
        故事书        轮替、鼓励        进步：有新的形容词
不足：语言组织、逻辑的连续性需要努力        1、等待不足

云南沫矣妈妈

家庭康复记录表(2017.3.18)

姓名：杨沫矣           日期：2017年3月18日

年龄：5岁5月20天  听觉年龄：3岁6月21天     六音：妈妈 、爸爸     距离：

环境：	a	u	i	sh	s	m
识别（安静3米）	乄	乄	乄	乄	乄	乄
识别（小的电视声1.5米）	√	√	√	＋	√	√

内容	资料	所用技巧	记录    孩子表现、孩子发展	自己的不足    及打算
言语    G、F相关的词句	扮演游戏	听能发展、声学重点强调、示范正确音---提供正面增强、听觉反馈（回声筒、问问题、请求重复、赞扬鼓励）	G音在短句中常用的词汇能自己说清楚，有时也会用 d代替；F用b代替，有看口型。（替代、弯曲）	1、语言的组织、句子的扩展、2、抢话、轮替、礼貌打断
语言    关于情绪的词汇	表情包	词汇、长度的扩展		没有进行（进阶词汇、语言长度的扩展）
沟通	扮演游戏	1引导好的引起注意的方式及行为2、示范、等待3、平等发言的机会4、减少用问句5、信息的修补、说明		1、引起注意的方式及行为2、示范、等待4、问句太多5、话题的维持方面
儿歌    《农场里动物多》	模仿小动物的语言，来猜动物图片	轮替、示范	识别明显特征的牛和鸭子	有些不知道怎么模仿

李婧

2017年4月8日进阶班讨论会一
1.皓宝的普幼老师反应皓宝的认知度太多，学习太多，建议少学东西。怎么与普幼老师平衡此问题？
答：根据孩子的求知欲定；孩子觉得快乐就好；观察同龄其他孩子的现阶段所拥有的认知度，做平衡。
2.宜轩喜欢大运动，不喜欢小运动，注意力不集中，耐心不够，专注力不够，该怎么办？
答：希望发展哪一方面，就强化此方面，多鼓励。可以观察小动物，如蝌蚪。
3.奕涵性格比较倔，怎么学会控制自己？老是通过别人不喜欢的方式来寻求关注。
答：让孩子更多的去感受，角色扮演。
4.涵涵每次都要买新玩具，怎么办？
答：建立理财观念。如：粘贴画----红花------礼物；每天一块钱，自己攒钱，买自己需要的东西，花自己赞的钱。
5.思怡在上舞蹈班时，视觉大于听觉。
答：在家给孩子预习或者复习。韵律本身就很难，心里需要默数节拍。
6.子帆，注意力不集中。
答：提高孩子学习过程中的成就感。做角色扮演游戏，让孩子感受小动作多的孩子给老师和其他同学带来的困扰。
7.志杰妈妈需要舒服姥姥一件事情，但是老人很固执怎么办？
答：如果是婆媳关系，需要爸爸立场坚定才可以。需要分析自我和发现自我。
8.佳铭在学校，小朋友动他耳蜗，或者耳蜗没电池，不敢向老师求救，怎么办？
1.自己需要保护自己；2.学习更换电池步骤；3.家长和老师沟通；在学校以外场景接触老师，降低对老师的恐惧感。
9.沫矣在公共场所吵闹，说话声音大。
答：感同身受，不同场景的亲身体会。
10.嘉嘉性格内向
答：多和外向的人接触
11.欣妍听陌生人说话，需要重复两遍以上才可以听明白。
答：需要和听力师沟通，加强在嘈杂背景的聆听能力和不同人说话的语感能力。
12.恬恬回答问题的句子很简单。
答增加孩子的句子表达丰富度。

云南沫矣妈妈

谢谢皓宝妈妈！

云南沫矣妈妈

家庭康复记录表(2017.4.15)

姓名：杨沫矣               日期：2017年4月15年龄：5岁6月17天 听觉年龄：3岁7月18天   

内容	资料	所用技巧	记录    孩子表现、孩子发展	自己的不足    及打算
沟通    眼神注视、提供说明、问句扩展、询问更多信息	对话聊天	示范、礼貌用语、引导引起注意的方式和行为、问句扩展	在引导下询问更多信息；发表自己的想法意见；	提示眼神注视；妈妈等待不够；边玩边聊影响注意力；有抢话。

云南沫矣妈妈

家庭康复记录表(2017.5.20 )

姓名：杨沫矣              日期：2017年5月 20日

年龄：5岁7月22天  听觉年龄：3岁8月23天   

六音：幼儿园录音   距离：1.5cm

环境：	a	u	i	sh	s	m
察觉
识别（仿说）	乄	+	乄	乄	乄	+

内容	资料	所用技巧	记录    孩子表现、孩子发展	自己的不足    及打算
语言	有关夏天的描述词句		词句简单	语言的扩展需要加强
沟通	画画	征询别人的同意、表达意见、解决问题	在引导鼓励下能简单表达、解决遇到的问题	加强等待、与示范
故事书	《我要变成一把伞》引出夏天的事物来画画
备注

云南沫矣妈妈

家庭康复记录表(2017.6.24 )

姓名：杨沫矣               日期：2017年6月 24日

年龄：5岁8月22天  听觉年龄：3岁9月23天   

六音：幼儿园录音   距离：1.5cm

环境：	a	u	i	sh	s	m
识别（仿说）	乄	+	乄	乄	乄	乄

内容	资料	所用技巧	记录    孩子表现、孩子发展	自己的不足    及打算
语言	有关用电安全的描述词句		词句简单	语言的扩展需要加强
沟通	制作关于防电的手抄报	征询别人的同意、表达意见、解决问题	在引导鼓励下能简单表达	加强等待、与示范
备注