第一周学习

2018.10.5-2018.10.11,第一周学到的知识点：
一：正确的佩戴方式  ，里面有几个点是才这次课上get到的：1、正确方式不影响耳朵生长发育 2、防止麦克风被遮 3、带耳朵上是最利于听   二：良好的聆听习惯建立，get到的干货：良好的聆听环境是：1、确保每天早上先带助听器再穿衣服，晚上快睡觉或睡着了在摘  2、給孩子一个安静的 环境  3、靠近孩子优耳的麦克风（20cm、抱起、蹲下） 4、使用语调丰富的声音（慢、抑扬顿挫） 三、聆听内容及实施 1、察觉环境声（水声、切菜声） 2、实现家庭中有意义的聆听   get到“发展聆听技能的策略”：聆听提示（手指）----夸张示范(表情）-----同一时间一个声音（有说话声没环境声，有环境声没说话声）-----停顿和等待  
三、一首儿歌：哈巴狗

学习感受：  
第一节课理论知道，原来我常看到的人工耳蜗佩戴方式都不是正确的！！！我想除了一条:担心影响耳朵发育问题外，最主要是家长担心孩子被其他人觉得不一样。我想起一个双耳蜗孩子大福妈妈在微信的话：这个世界步伐很快，没人会过多关注你孩子多了助听设备。即使有人问第一个问题：“这是什么？”，你答：“这是人工耳蜗，孩子听力不好”后，其他人也不会继续问，即使继续问，礼貌的问礼貌的答，不好消极的问，这种人以后不搭理就是。我们要欣赏差异美。看，这种心态才是典范。因为跨城康复的关系，我常常需要带着孩子往返2座城市，沿路上会遇到一些人，他们有得会好奇问：这是人工耳蜗吗？我说：不，这是助听器，我儿子从小就听力不好，所以需要带助听器，就像我带眼镜。他们的反应，有的是：哦，这么早就能发现；有的是：科技那么发达，不影响以后的；有的是：你孩子好帅呀.有很多人虽然好奇，但什么都不会问只是友善的对我对孩子笑或好奇的看几眼。我都是在广州上班高峰期出行，遇到的人那么多，但我觉得我孩子听到声音更重要。就是前几天遇到一个60的古板大叔说：这么小就带助听器怎么得了。心里不高兴：我都不想搭理你了。肯定也有遇到不理解的，我孩子爷爷就特别要脸，过年过节回老家要求孩子载助听器，我心里就想：*，你要我摘耳机那我以后少回来。小孩世界里不知道歧视是什么，那是成人世界带给孩子的，你一丢丢的认为孩子带助听设备被歧视而躲躲散散，那你孩子就是知道歧视的意义。
      两次视频课：唱儿歌对我很有难度，小学就被老师批为五音不全，所以不怎么唱歌，把唱变说歌了。看了自己的视频，有一种看照妖镜的感觉，看到首先想到：靠，我这部分做得不好，那部分比其他人好（沾沾自喜），哪些点没做到可以做得好些。然后听其他人的、老师的反馈，这是一种很奇异的心里过程：赞同--听取---赞同。通过评点视频发现自己一次比一次有进步。看别人的视频，也看到一些共同问题需要自己警惕不做，一些好的点子可以抄袭借鉴一下，还自己啊q一下：原来自己某些地方还是做得不错的。为自己打些鸡血。
      内容点总结就不多说了，在笔记本上，总之，之前是走了不少弯路，未来的康复也很辛苦，但如果这条康复路是适合孩子的，坚持下去，有路总比没路强，有适合的总比勉强的路要好，希望我们班都能坚持到最后，我们的孩子都棒棒的！