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发表于 2020-6-5 18:01:45
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五加一第十周理论知识学习:
1.听记两项
准备饼干
动+名:我们去找一找饼干
名+动:我们把盒子打开
形+名:这是圆圆的盖子
动+动:我们要拧一拧再打开
名+方:要放在盘子里面
数+名:拿一块给爸爸
名+名:给小猫和小猪
前三组初级一点 大量输入发展 再往后面组合过渡
重点在名+动 动+名
已理解就声学强调两项 示范做给孩子看 以输入和示范为主 听记是输入得来的能力
两项长度语言的输入:
不同情景下两个组合 两个组合的句式变化
名+名组合的句式:
把名给名
这是名的名
名在看名
名和名(最难的 放到后面发展)
2.音质辨识
分饼干
儿歌辨识 动词辨识 词汇辨识 六音辨识
音质的辨识 观察有没有听错的情况 (例 尾巴和嘴巴)听错要记录下来
为了让孩子辨听更清楚 和她说话时不要有太相近的词 避免在一起同时输入
沟通目标:
分享 :要做到眼神注视 用饼干吸引她看过来 再做输入 检查 沟通都行
过程要做礼貌行为:双手给双手接
听能目标:
和小动物们分饼干
听记一项稳定:理解的不同词性 和在句中位置的变化
例:小马要吃饼干
小猪要大大的 饼干
我们来掰一掰饼干
3.语言拓展
吃饼干
语言输入:不同词性的输入
如果理解了饼干如何拓展?
语言拓展七大秘诀:
1.同一事物不同名称
无第二名称
2.句子长度拓展(能听懂的放句子当中)
这是饼干 圆圆的饼干 妈妈要吃饼干 圆圆咬一咬饼干 我们一起嚼一嚼饼干
3.从整体到局部细节
饼干沫 饼干屑 饼干上面的图案
4.从个体到类别
饼干—食物
5.近义词
没有
6.反义词
没有
7.不同词性的拓展
各种词性都可以输入
语言拓展:
1.最初学习的是拟声词 之后可以输入拟声词名词 后面再去掉拟声词 直接输入名词 使用已知代未知技巧
2.关键词在句中位置的拓展:句末到句首或句中
3.细部特征的拓展:(统称—细部)
大类拓细类:鞋子—拖鞋 凉鞋 皮鞋
衣服—背心 长袖 短袖 裙子 马甲
儿歌书制作
整理目前学过的儿歌
用照片结合儿歌来做输入
可以一整本一首儿歌 每一页做一句儿歌
也可以一张照片代表一首儿歌 根据孩子能力来
儿歌书可以拿出来经常复习儿歌 帮助辨识儿歌
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