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发表于 2020-4-12 00:39:11
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五加一第二周理论知识学习
掌握:1.语言输入技巧 2.语言拓展 3.词汇检查方法
关注:听力图
了解:1.语言发展阶段 2.词汇统计表 3.词汇100应用
一、语言输入技巧
营造良好的聆听环境
靠近孩子优耳(补偿好的)
一对一语言输入(注意语调语速)
在有意义的情景中输入语言
听觉轰炸 (输入时没有大量空白时间 但有停顿和等待)
建立共同关注:
1.使用物品 玩具 吸引孩子注意力
2.跟随孩子的引导 关注孩子所感兴趣的
3.明确显示出游戏或活动要开始或结束 (代表何时需要共同关注 何时会结束活动 例《收玩具》儿歌代表活动要结束了)
自我谈话 平行谈话(说自己在做的事 说别人在做的事)
听觉输入在先(先说后做) (声音在前 物品在后 利用神秘盒 神秘袋 先告诉她手上有什么,说几遍再拿出来 还没有出现之前的输入很重要 也可以培养孩子好的聆听习惯)
放句中有声学强调的重复
这里有 小鱼游游游
我们看 小鱼游游游
好多 小鱼游游游
看到啦 小鱼游游游
摸一摸 小鱼游游游
过来了 小鱼游游游
滑滑的 小鱼游游游
红红的 小鱼游游游
吃饭啦 小鱼游游游
东西出来之前 先喊圆圆 观察对名字的察知能力 再说我有小鱼游游游 会游泳的小鱼游游游
要说 具体的说出来
停顿和等待
语言输入练习
形容词的输入:
粘粘的 烫烫的 脏脏的
输入过程中 :要有丰富对比 (粘和不粘的都看看)五感代入帮助认知(看外观 摸触感 尝一尝 闻一闻 体验式教学)
要有重点突出 重复度 (这是粘粘的 这不是粘粘的)
二、简单的语言拓展1.已知代未知
这里有老虎ao。— 会ao叫的老虎
逐渐去掉拟声词转化为名词的理解
拟声词代名词 名词代名词
简单的语言拓展2 简单句代复杂句
宝宝找找老虎ao—老虎ao 跑来了—找找老虎ao 在哪里?
三.判断词汇理解
注意
词汇是经常输入的 觉得可能理解的
在自然合情合理的游戏中完成
让孩子感觉到快乐 不懂时赶紧做输入
不要让孩子知道她没有做对
避免一切动作 眼神情景的提示
需要反复检验 准确达90%就可以判断理解了
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