浴火而行

邓雅心，2016年12月4日生，现在3岁4个月，做耳蜗手术后有6个月听龄，发现听力损失整整一年了，一路走来不敢回头，现在面对康复之路，虽然漫长，但并不遥远，因为了解听障知识以后有了面对现实的勇气，感谢来自“星星球”的小心心，爱你哟！

邓雅心

心心喜欢的十件事：
1.儿歌  2.画画  3.动画电影（一部可以看十遍）
4.读绘本  5.听睡前故事  6.玩粘土  7.喜欢小动物    8.魔鬼  9.跳舞、蹦蹦床  10.角色互换

邓雅心

语康五加一第一堂课收获颇多，再看到其他的宝妈对专业的认知，我觉得有句话可以代表我的心情，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从老师开篇讲耳蜗的正确佩戴方式是在耳朵上和固定方法，我以前居然没有去考虑过这个问题，也没有探究和求证过，感觉很失职，知错就改，现在已经换到耳朵上了，孩子也挺适应的。
聆听习惯：在耳蜗开机前三个月，我主要就带心心干这一件事，听身边的所有的声音，所以现在还不错，但是还是有没考虑到的，黄老师建议在复杂环境下听声音，周五视频课的时候她静下来居然说出了老师说的两句话，她说她听到了，这倒是让我很意外，我也特意试一下和爸爸，舅舅，外公视频，她也能参与进去和对方互动了，我觉得她真的是进步了！现在我不再刻意去讲简单的词汇了，而是正常的讲，把感受代进去，似乎她也可以理解了。我已经在担心自己知识面浅，会跟不上她更新的节奏了。

邓雅心

黄老师的视频点评一针见血，让我清淅的认识到还存在哪些短板：1.视频时间，我把视频时间剪掉了，下次一定注意时长。2.是孩子表达完整的句式，这个我之前也知道，但总没有引导出来，经黄老师一指导，我发现了原因，我没有引导并变换句式，尽量让她说长一些的完整句式，比如她拿着皮卡丘换成她手里拿着黄色的皮卡丘存钱罐。3.问句简单，总是在问这是谁呀？可以变换很多问句，比如坐在沙发上的是谁？谁坐在沙发上？是哪一位坐在沙发上？再引导孩子回答完整句：是妈妈坐在沙发上。4.引导孩子主动提问题：孩子不会问的时候，把自己代入孩子的角色去问别人，让孩子跟着学。孩子能问而不说的时候尽量做到等待和提示引导，让孩子说出我们期望的话。5.视频作业：听觉描述和三项目前学习有什么有什么还有什么6.家庭游戏：和孩子说悄悄话，让她说给姐姐，做小传话筒，让她多听细微的声音

邓雅心

从带着心心做完第一次听力检测，确定孩子听力有问题，孩子爸爸和我一商量，我就变成了一个全职妈妈，到这个月刚好满一年，今天得了最大的肯定，是心心被老师说不错，她的能力还可以做的更好，看着孩子进步，我也很开心，我也尽量让自己学的更多，希望能做的更好。今天黄老师提了几点，有的是目前我正在给孩子教的，有的是还没有接触过的，我回头列出来，不知道怎么教了再请教黄老师。1.具体的方位词，量词，和连接词。方位词我们正在学，学了里面和外面，上面和下面，左边和右边还暂时分不清楚，今天出去放风，我带她区分前面和后面，我跑到了她的前面，我就大叫，耶，我赢了，我在你的前面！她很快跑到我的前面，我又说：咦，怎么回事？我怎么到你的后面了？好像效果不错。量词也是只教了她个，朵，只，棵，从身边最常见的教起，还没检查成果，连接词基本上教的较少，只教了有…有…还有…。这些是我近期需要努力的地方，这些词我提及的次数太少了。2.开放式听描，我接触听描的时间是一个月前，所以老师讲到这么专业，当时我还没有明白。要求：提升难度到二阶段，不要拟声词，一般3-4个句子，关键词放还最后一句，也是孩子最容易猜到的。3.认识类别，动物，交通工具，水果，蔬菜，家具，电器，食物，厨房用品，认识差不多了还可以再细分，例：动物，还两条腿的，四条腿的，会飞的，水里的等等。4.句式表达的完整性，还有问句的提升

子望妈妈

邓雅心 发表于 2020-4-7 22:00
语康五加一第一堂课收获颇多，再看到其他的宝妈对专业的认知，我觉得有句话可以代表我的心情，路漫漫其修远 ...

雅心妈妈的笔记真的很记得很详细，还有黄老师给予的视频建议，真是杠杠的干货啊，回头还能给自己提个醒..
妈妈再康复孩子中，你的不耐其烦是大家都可观的，非常棒！继续加油..！！

邓雅心

子望妈妈 发表于 2020-4-10 17:11
雅心妈妈的笔记真的很记得很详细，还有黄老师给予的视频建议，真是杠杠的干货啊，回头还能给自己提个醒.. ...

谢谢子望妈妈的认可，我也是一直在提醒自己，不要太快了，不要太着急了，孩子接受是需要时间的，没关系，只要她能学会，我愿意等。希望我们的宝宝在老师的指导下可以更快更好的进步

邓雅心

4.10理论课，黄老师带着我们看懂了听力香蕉图，确实由于我们家长不专业，不懂怎么和调机师沟通，导致最了解孩子的我们给不了调机师意见和反馈，这样的情况是我们家长应该必备的能力，我把心心年前调机行为测听报告单算了一下，右耳（优耳）平均值47.5DB，不是最佳的，过段时间再去调机的时候再去测一次。
这堂课主要上了输入语言的技巧：
1、听觉轰炸  2、建立共同关注  3、自我谈话，平行谈话  4、听觉输入必须在先（先说后做）  5、放句中有声学强调的重复  6、要说、要具体的说出来  7、停顿和等待
其中建立共同关注是和孩子有效输入的开始，还要用些小技巧，自古以来得套路者得人心，妈妈为什么老是和孩子容易扛上，就是不会引导和技巧（偷笑），黄老师给的方法（1）使用能吸引孩子注意力的物品和玩具，（2）跟随孩子的引导（3）明确显示出游戏或者活动要开始了，或者结束了，这代表着应该何时建立关注，何时活动会改变。玩游戏输入要做到先说后做，例如把玩具先找盒子藏起来，不让孩子看到，发出要给予输入的声音，多说几遍，再拿出来，在孩子玩的时候一起复复输入。生活情景：闻一闻：m~~臭臭的,m~~香香的，睡觉：sh~~。形容词：粘粘的～烫烫的～脏脏的～，这些词是我平时没有刻意输入，开始教会她凉凉的，温温的，烫烫的，是她喜欢玩饮水机，我怕她烫着手，于是就接了杯热水，接了杯常温水，让她用手摸了一下杯子，热热的，烫烫的，然后告诉她我们喝温温的水，顺便给她教了冰冰的，打开冰箱取了块冰，她记忆相当深刻，一下子就理解并记住了。用已知代入未知的词语，逐渐去提拟声词。老师和妈妈们的总结：丰富的对比，五感的运用，重复度重点突出，简单的语言扩展。还有尽可能多的给孩子输入词汇， 心心的姐姐就是受益者，4-5岁可以背很多古诗，认识很多字，读报纸了，优越感非常强。而到了心心，因为注意力都在她的听力上面，所以教起来要累许多，现在她自己会自言自语的模仿讲故事，也是一个好的开始。

五加一黄蕾

又一位用心的妈妈，非常细致，而且执行力棒，说到了很快就能完成，妈妈别担忧，我们只要努力一定能跟上孩子的需求！
有一句妈妈说对了，得套路者得人心，哈哈！
在我这是得套路者得成功，孩子的自愿参与，孩子的能力进步，后期有大量得套路来进行，哈哈！

徐婉靖

邓雅心 发表于 2020-4-7 21:56
心心喜欢的十件事：
1.儿歌  2.画画  3.动画电影（一部可以看十遍）
4.读绘本  5.听睡前故事  6.玩粘 ...

好羡慕雅心有个这么大姐姐还有这么优秀的妈妈照顾着，难怪能力如此强~妈妈的心真细！有感受 有执行 有快乐~~继续加油！