陪你一起成长

余行知  于 2020-4-10 16:45:06 回帖奖励 |阅读模式
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希望我的选择和行动能给你最大的帮助,我们一起成长!

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 楼主| 发表于 2020-4-10 16:46:23 | 显示全部楼层
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知知最喜欢做的事:1、挖土挖沙各种挖;2、扫地;3、在沙发下面找东西;4、喂鸟、鱼、鸵鸟等各种动物;5、玩水;6、吹泡泡;7、玩积木;8、玩枪;9、坐摇摇车;10、按电梯;11、开门;12、发筷子;13、刷牙;14、看超级宝贝Jojo;15、读绘本;16、滑滑梯
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 楼主| 发表于 2020-4-10 16:46:40 | 显示全部楼层
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本帖最后由 余行知 于 2020-4-17 11:47 编辑

第一节理论课:(2020年4月3日)
一、听力知识
助听器干燥方式:干燥剂只要变色就换,每周电子干燥2次,耳模每周清洗一次
二、聆听技巧
1、停顿和等待:有声音出现时,先观察孩子是否有反应,停下来等待孩子反应
2、聆听提示(金手指):如果没有反应,用手指自己的耳朵,听,有声音哦,妈妈听到啦
3、夸张示范:妈妈听到啦,有小鸟在叫,jiujiujiu,jiujiujiu,带孩子一起找声源,告诉他是什么声音,模仿出来,跟小鸟互动
4、同一时间一个声音:小鸟在叫的时候不要说话
三、聆听语言声:
1、叫名字:姓名要统一,用声音引起注意
2、如果没反应:拍拍孩子,告诉孩子你在叫他
3、有事做:叫孩子后要有具体的事情做,如给问句或其他
四、听能发展阶段
1、察觉:有或没有声音
2、分辨:两个声音听起来一样还是不一样
3、辨识:听到的声音+事物的结合
4、理解:可处理和回想已经听到的内容
五、每周一歌:
《我们来收玩具》我们来收玩具,我们来收玩具,拜拜拜拜,我们来收玩具

视频学习,学到了很多之前知道但没有引起重视的,没有采取具体行动的。接下来需要重点提升的几点:
1、继续带孩子辨识生活中的各种声音,建立连接。
2、引导主动表达,让孩子自己说出来。
具体措施:a 不会的:帮他说,再找机会引导他说;
b 会的:等待,问:你想让妈妈干什么呀?
3、扩展句子的长度:回应的时候要长一些,完整一些,最好有家人示范。
如孩子说手机,妈妈说:这是妈妈的手机,再哪一个手机问:这是谁的手机,期待孩子回答:这是爸爸的手机。
4、引导并变换句式,如青蛙呱呱呱-对呀,呱呱叫的青蛙;小鸟飞飞飞-小鸟会飞飞,小鸟在飞
5、悄悄话游戏,引导听细小的声音
6、扩展问句理解,如你接下来要去干什么呢?
7、游戏中融入康复目标:如输入新词汇,锻炼听觉记忆等

继续加油!




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 楼主| 发表于 2020-4-13 11:02:17 | 显示全部楼层
4#
第二节理论课:(2020年4月10日)

一、看懂听力图
把行为测听的结果画在图上,了解孩子的听力补偿情况
二、语言的发展阶段:(语言分为理解性语言和表达性语言)
语言输入-察觉到概念和词汇-需要情境提示的理解-自由的理解-仿说-有限的表达性语言-更多的表达性语言(短语)-语言的关联(简单句的使用,包含请求和问句)-语言成熟期(5000以上的词汇,符合语法)-技巧(阅读、书写、拼音、作文)
三、语言输入技巧
输入前提:
1、营造良好的听能环境
2、靠近孩子的优耳说话
3、一对一的语言输入
4、在有意义的情境中输入语言
技巧:
1、听觉轰炸:大量的语言输入,不要有太多空白的时候,同时做到停顿和等待(有比较好的理解表达能力之前适用)
2、建立共同关注:兴趣、跟随、明确显示出活动开始或结束(如唱儿歌我们来收玩具表示结束)
3、自我谈话、平行谈话:孩子的关注点在我时,说我在做的事;孩子的关注点在爸爸时,说爸爸在做的事
4、听觉输入必须在先:先说再做,不管是袋子还是盒子,先不要让孩子看到,如神秘盒、摸宝藏游戏
5、放句中有声学强调的重复:
如这里有小鱼游游游,我们看小鱼游游游,好多小鱼游游游,看到啦小鱼游游游,摸一摸小鱼游游游,过来啦小鱼游游游,滑滑的小鱼游游游,红红的小鱼游游游,吃饭啦小鱼游游游
6、要说,要具体的说出来:尽量少用这个那个,这里那里等代词
7、停顿和等待
四、形容词的语言输入:
1、丰富的对比:如输入软软的,要准备软软的和不是软软的物品做对比
2、五感的运用:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
3、重点突出:目标词输入次数,是软软的,不是软软的
五、怎么判断词汇理解:
1、词汇是经常输入的,并且觉得可能理解的
2、要通过自然的、合情合理的游戏来完成
3、让孩子感觉到快乐,如果某个词汇不懂则抓住时机来输入这个词汇,不要让孩子知道他没做到
4、避免一切动作、眼神、情境的提示
5、需要反复检验,准确率达到90%左右才可以判断为理解

每周一歌:《小鱼游游》

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 楼主| 发表于 2020-4-17 11:46:45 | 显示全部楼层
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20200414 视频课
1、先说后做再加强:拿出海绵前先输入3-4句带有海绵的句子,尽量说的每一句话都带上海绵,每一句的海绵都进行声学强调
2、回应的时候长一点,回应完整:妈妈打开-妈妈把糖纸撕开,漏掉的字补充并声学强调:妈妈帮忙-妈妈来帮忙,知知的呢-知知的饭呢
3、加强词性的丰富:如加入轻、重,吸满水海绵变重拉;已知代入未知:湿湿的-湿嗒嗒的
4、活动中融入两项目标的检查:物品没有出现前、游戏过程中、游戏结束时都可以进行融入

20200416 视频课
1、名词+名词部分:“和”字句的加强
2、听记两项其他组合的排查和加强:数+名,名+方
3、三项的输入(3个关键信息):这是老虎、斑马和豹子;知知拿出老虎和斑马;老虎和斑马喝水
4、尝试丰富句:白白的盐是咸咸的,知知尝一尝咸咸的,尝一尝鸡蛋是咸咸的,知知吃咸咸的
5、问句重复的习惯纠正:问句问出来后,让另一个人示范,再让知知回答;没人在旁边时可以让小兔子回答,模拟小兔子的声音回答
6、词汇的检查:放在句子里检查,不需要重点突出,第一遍没拿对时完整重复句子,第二遍还拿不对再输入
7、方位词的输入技巧
8、玩的时候不配合:找一个更好玩的玩法吸引孩子

今天还了解到户外流汗后的处理方式:当时就取下来擦拭干净,把头上的汗擦干再带上,回家立即用电子干燥器进行干燥


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 楼主| 发表于 2020-4-17 11:48:47 | 显示全部楼层
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徐婉靖 发表于 2020-4-10 18:39
知知妈妈,你的视频提升点记录很详细呢,非常不错~~咱们落地执行做才能更好的发现问题,老师来帮忙解决问 ...

谢谢老师,我会跟着老师强化理论知识,多多实践!
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 楼主| 发表于 2020-4-17 11:50:33 | 显示全部楼层
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五加一黄蕾 发表于 2020-4-12 20:22
知知有一定的基础,现在就是在本有基础上加强和提升能力,做好每一步,会有看得到的进步哦,加油!

好的,黄老师,非常感谢您每次课的耐心点评,还给我们具体的行动方向!我会继续加油的
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 楼主| 发表于 2020-4-20 09:11:18 | 显示全部楼层
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五加一黄蕾 发表于 2020-4-19 17:52
这周妈妈让我很惊喜,有条有理的带动孩子,引导孩子能力的提升,很棒的操作哦!
继续加油!

谢谢老师的鼓励,继续加油把学到的康复知识和技巧更好的融入日常生活
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 楼主| 发表于 2020-4-20 09:12:43 | 显示全部楼层
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徐婉靖 发表于 2020-4-18 22:36
是的,知知妈妈记录很详细,语言输入是我们为以后打基础的关键,随时都需要给到孩子的,不过呢这次视频看 ...

真的非常感谢你们的指导,让自己知道平时生活应该怎么做
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 楼主| 发表于 2020-4-20 09:37:35 | 显示全部楼层
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本帖最后由 余行知 于 2020-4-20 09:45 编辑

2020年4月17日 理论课
一、助听器保养包的使用:
家里缺少测电器、空气球和监听耳机,已下单

二、聆听散步:听生活中有意义的声音

三、言语发展阶段
理解在先,表达在后,表达之后再来关注言语清晰度
1、发音:回应孩子-变化发音-有意义的发音
2、超语段
3、音素和词语:音素指的是声母和韵母
4、细部功能字:的、在、有、要等
5、四声及语调

四、认知发展
认知:利用五感认识世界的过程
感知→表象→概念

五、基本沟通行为
沟通最重要的特点是双向的
眼神注视、轮替、等待、礼貌用语

每周一歌:《洗手歌》

认知发展-余行知 20200420.doc

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词汇记录表.xlsx

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