康复的路上需要不断的学习

     这是第二周的学习，这一周的学习感觉收获好多呀！平时我们也在给宝宝输入语言，但是我们没有技巧，没有方法，就是根据自己的思路想到那里就说到那里，觉得宝宝也理解的挺多的但是就是不会表达，这一周学习了语言输入的技巧：1.听觉轰炸 2.建立共同关注 3.自我谈话、平行谈话 4.听觉输入必须在先说后做 5.放句中有声学强调的重复（以前我在教宝宝认识物品的时候也是重复但是不知道放在句子中间，就是语言不够丰富）6.要说，就具体的说出来7。停顿和等待（因为宝宝的性格是急性子的人，所以这一条我一定要慢慢的去学会等待，只有学会了等待宝宝才有更多的表达出来）。这一周的第二大收获就是语言的扩展：1.要学会转化（觉得宝宝拟声词掌握的挺好的，但是就是不会转换成名词，今天终于知道怎么教了）2形容词的输入：1.物品要准备丰富2.对比3.重点突出4.五官的参与。这就是这周学习的最大收获。    希望我能够用好老师教给的技巧期待宝宝有更多的表达。

徐婉靖

丁梓芮 发表于 2020-5-30 15:50
5.22日理论课学习的内容

第一：语言扩展的七大秘诀

现在咱们都是要去做好 孩子理解了的 就赶紧去做提升，例如 语言扩展的提升，认知能力的提升~~我又看到妈妈的帖子了 哈哈哈  继续加油！

丁梓芮

5.22日理论课学习的内容

第一：语言扩展的七大秘诀
1、同一事物不同名称：如番茄、西红柿
2、句子长度的扩展：
3、从整体到局部细节：如床，床头、床尾、床头柜
4、从个体到类别：如苹果、苹果条、块
5、近义词
6、反义词：如满、空；宽、窄，入，出  、神，缩
7、不同词性的扩展：名词、动词、形容词、代词、方位词、副词、否定词、连词、问句等

第二：听觉记忆两项：

水果沙拉：名词+动词   把梨子洗一洗   形容词+名词   我要大大的苹果  名词+名词：我要香蕉和火龙果

第三：元音金三角（a u i ）

可通过拟声词、叹词来发音；听的刺激-引导发音-反馈发音-进一步引导表达；  口型转换：a-u-i  a-i-u

徐婉靖

丁梓芮 发表于 2020-5-22 14:36
5月18日视频课的感受：1.输入的节奏还是有点快，在语言输入的时候还可以，就是检查的时候快了。2.多给孩子 ...

嗯呢 时间很快，转眼第二个月都要过去了`妈妈还是有很大进步的，我们在下个月大量的多给孩子输入形容词 让孩子的理解能力增增日上！继续加油哈 ~

丁梓芮

5月18日视频课的感受：1.输入的节奏还是有点快，在语言输入的时候还可以，就是检查的时候快了。2.多给孩子主动表达的机会，引导一项表达的词性好丰富一些。3.动词的输入要体现声音的力量；先说了让孩子一起体验动作。4.可以加入形容词黏黏的输入5.认知方面可以在语言的输入以已知代未知，进行不知道的形状输入；认知还可以加入比较与对照，数与量的配对。


5.21日视频课的感受：1.在做检查时一定要有后续（可以设计停车场和动物园来做大类别的分类）2.当孩子表达出来的语言比较清晰的时候一定要多给孩子鼓励，3.当孩子把东西给哥哥时一定要去表扬孩子，让孩子知道这就是分享 3.一定要建立孩子的规则意识，那就是要让孩子多等待，要多给孩子示范，让孩子学会轮替。只有孩子学会了等待孩子才能听的越来越好。孩子的听习惯才会越来越好。

丁梓芮

5月15日 理论课：

需要掌握的：第一、听能：声学强调。1.声学强调：再要突显的目标上加上口语的强调，这个目标可以是重要的声音、字词、片语或句子语法的结构；2.声学强调的作用：增进听能技巧、能听出说话者言语声的不同、发展超语段中声音的长短、大小和高低。3.声学强调的操作方式：更强调地说出目标音/字/词，在说出目标X之前，稍微停顿一下；改变声调或音高；轻声地说出目标x，稍微减低说话的音量；拉长目标x的时间（长度）。第二、有声书的制作：有声书的含义：把书的内容转换成语言的形式。做有声书准备的工具：卡纸、剪刀、花边剪、小印章、贴画、图片、打孔机、彩笔等。做有声书时：语言的输入：笔、画画、找一找、压一压、贴贴、、订书机、打孔机、圆圆的、形状、动词输入注意事项：1.先说后做2、放句中重复3、结合动作让孩子体会4、一个活动中动词不要输入太多5、不要同时教类似的动词   
关注：第一、表达性语言的记录（可作为孩子的语言标本）：记录孩子在生活中需要帮助时所发出的声音包括节奏、含有的声母、韵母、孩子的发音有无规律可作为孩子的语言标本
第二、绘本或经验小书阅读：1.体现声音的魅力2.夸张的表情和动作3.不要问太多问题

徐婉靖

丁梓芮 发表于 2020-5-11 15:26
5.11日视频课的感受：1.今天的节奏又快了，在和孩子玩之前还提醒自己要慢，玩的时候又没有控制好，一定要慢 ...

梓芮妈 能找到自己的不足 和孩子需要提升的地方，很不错~你已经在一步步的进步了，稳稳的走~继续加油！
你们可以把两次视频的记录做一周来记录，也就是每一周归每一周！！理论和黄老师的点评一块来记录为一周  

徐婉靖

丁梓芮 发表于 2020-5-10 11:29
5月8日理论课的学习：
一、听觉记忆的扩展
1、关键词在句中位置的变换：句末到句首或句中（从易到难）

我也终于进来了，网络一直不行，丽丽，工作很辛苦，记得多照顾自己~~康复路上需要沉下心 慢慢来！我和黄老师陪着你们一块努力！！！

丁梓芮

5.11日视频课的感受：1.今天的节奏又快了，在和孩子玩之前还提醒自己要慢，玩的时候又没有控制好，一定要慢下来，要有停顿。还有就是音量要小，这样在给孩子回音发音时，孩子的声母和韵母才能都听清楚。2.在做听觉描述时，一定和孩子讲好规则，要听完之后再拿，还有就是在听的时候不要让孩子重复我说的话，（如果重复妈妈说的话会影响孩子听的注意力和思维的整合能力）3.词汇的检查要单独的做检查，不要放在听觉记忆里面 4.提供需求的机会引导孩子表达

丁梓芮

沟通中的语言运用
1、问候：当有人进屋时，宝宝会说“好”，只有一个字
2、再见：当有人离开时，宝宝会说“拜拜”
3、给予：当宝宝给我一个东西时会说“给”，我会补充完整把什么给妈妈。
4、请求：当宝宝要帮忙时，会说“帮帮我”
5、拒绝：当不想要某个东西时，会摇头，但是就是不说