w3880910

小卡词汇记录表

w3880910

小卡六音表

w3880910

5.29理论课
一、听记扩展
      a.动+名、名+动，听记必须确保两个单独的词都已理解
      b.关键词放句末、第一遍不强调关键词，如果第一遍不懂再强调
      c.强化物：吹泡泡、贴画、蜡笔、手指画。孩子实在不配合时，可以使用强化物，平时潜龙勿用，以免失去新鲜感。当使用时，只要孩子配合，不管做对做错，都要奖励，奖励的是行为而非结果。操作方法是先示范，后轮替，建立规则。
      d.听记的意义：1.可了解孩子听取的句长如何，不能每天都测试 2.如果孩子能听懂，说明这个句式句长孩子能懂，那就可以输入不同词汇的两项语言 3.逐渐从形式上变化 4.如果不能完成，就在生活中输入简单的两项语言

二、发展孩子用语言沟通
      a.激发发音动机：1.哭闹和动作均不理睬，当孩子发音或说话时才去理睬 2.示范，表扬其模仿并满足其需求 3.在孩子面前，把孩子想要的东西给发声者，让孩子知道声音的力量 4.暂时不要求清晰度

三、敏感期
      敏感期是儿童能力大发展的基础，父母应顺应孩子发展的规律。
      父母不要过多干涉，除了危险的东西，其他东西让孩子自由玩，不以脏、经济原因来约束孩子。（撕纸是为了发展精细动作）
      

w3880910

小卡六音表

w3880910

第二个月总结：
1.训练孩子应动静结合，仅生活场景带入是不够的，还要增加正规训练、游戏训练
2.正规训练的前提是培养孩子的专注力
3.加强输入，不辜负孩子的聪明
4.知行合一，仅做正确的事

w3880910

5.22理论课
语言扩展7秘诀
       1.同一事物不同名称（菠萝-凤梨） 2.句子长度扩展（一点一点加句子） 3.从整体到局部细节（床-床单-床板） 4.从个体到类别（苹果-水果） 5.近义词（光滑-圆滑） 6.反义词 7.不同词性扩展（奶瓶-喝奶-温热的-里面-洗一洗）
元音金三角
       a i u
       1.利用拟声词、叹词进行带入（啊，我看到了）2.引导孩子发音（用a带出u和i）

徐婉靖

w3880910 发表于 2020-5-15 17:52
5.15理论课
一.声学强调
    目标词加上口语的强调。

我觉得哈 小卡爸爸和小卡的父与子的关系建立的真不懒，小卡听的好，只要爸爸在日常生活给小卡大量输入 一定能爆发！
咱继续加油，！

w3880910

5.21论坛作业

徐婉靖

w3880910 发表于 2020-5-15 17:52
5.15理论课
一.声学强调
    目标词加上口语的强调。

小卡爸爸的经验小书做的非常暖心，等宝贝长大一点 可以告诉他  你小时多可爱 爸爸是多辛苦带着你们~~
声学强调真是我们一如既往要去强化给孩子的，一直需要的技能，我们一起慢慢在生活中去把它用起来，熟能生巧的！加油！！

w3880910

5.15理论课
一.声学强调
    目标词加上口语的强调。
    方法：1.目标词说出之前稍微停顿 2.改变声调和音高 3.目标词说出之前稍微降低音量 4.拉长目标词的时间长度

二.有声书的制作
    孩子听电子音还是有一定困难的，暂时不能用常规的有声书（三项以后才能用常规有声书），类似经验小书，发音用语言的形式。

三.表达性语言的记录
    记录孩子发音的具体情况。

四.绘本或经验小书的阅读
    1.吸引孩子读绘本，用声音和动作的变化、夸张的表情、互动来吸引 2.坐在孩子旁边或对面，可以更方便进行互动；坐在优耳一侧；注意孩子的表情来及时交流 3.用声音扮演不同角色来增强生动 4.不要功利性，不问太多问题