小卡康复日记

不忘初心，不忘初次见你时内心的承诺与希望

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6.19理论课
常用语的表达：
不存在的概念——没有了
重复概念——还要
动作概念——拉、拿、等、给、坐

游戏：
拉绳子

童谣：
把童谣通过动作玩出来；念诵时加入声学强调和超语段；带感情色彩，表情动作夸张；可随意变换

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6.12理论课
听记两项：
       两个备选范围；后续要有互动；从闭合、半开放到开放；第一遍不声学强调，如果不行再强调；最多说三遍，不行就返回输入，输入要声学强调；示范、等待，一定要耐心
形容词输入的秘诀：
       丰富对比，重点突出，五感带入，情景的使用
检查词汇理解——形容词：
       有可对比的物品，在不同的情景用不同的物品来检查；不强调关键词
重复活动中的语言扩展：
       重复活动是孩子最好的学习方式，要了解孩子所掌握的词汇，在原有基础上加入最近发展区，逐渐调整目标
听觉完型：
       察觉——辨识——逐句辨识——完型（等待、示范、轮替）

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徐婉靖

w3880910 发表于 2020-6-5 17:27
听记两项
      先说再看，两个强调，此能力由输入得来
      句式：名+动或动+名 形+名  动+动 名+方位  ...

卡爸看到你的进步，卡妈的参与 真是一件再棒不过的事了！继续加油哈~棒棒哒

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听记两项
      先说再看，两个强调，此能力由输入得来
      句式：名+动或动+名 形+名  动+动 名+方位 数+名 名+名
      
音质辨识
      差异不能太小，把差异记录下来

分享
      分享食物或玩具
      分享时引导孩子有眼神注视，双手传递

儿歌书
      1.儿歌用相应的图片或照片来替代
      2.制作与儿歌相关的经验小书

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徐婉靖

w3880910 发表于 2020-5-29 17:54
5.29理论课
一、听记扩展
      a.动+名、名+动，听记必须确保两个单独的词都已理解

卡爸的执行力是越来越强了，坚持给孩子去做扩展，理解了的就去扩，孩子的理解会增长到让你惊喜  继续加油！卡爸~