熠洋宝贝的康复之旅

宝贝，这是我们参加语康五加一康复的第一周，为了你，妈妈只想做更好的妈妈，为了你，妈妈只想你变成更优秀的你。让我们一起努力，一起见证你的成长。加油吧，宝贝！

汐汐宝贝

昨天的月总结课，又是一次深刻的学习。印象特别深刻的就是知知妈妈的总结和分享，感觉对孩子康复目标非常清晰。每次看知知家的康复视频总能收到一些启发。最深刻的感受就是其实康复是一件很轻松快乐的事情。就像知知妈妈总结的，康复就是阅读，康复就是游戏，康复就是陪伴。真的说得太棒了。再回过头想想自己的康复，做到了吗？回顾洋洋这一个月的康复过程，说进步还是非常大的，最明显的就是理解和表达。现在的小短句也说得越来越多了。给我的感觉就是沟通会越来越顺畅。哪怕不会表达，也能听懂很多的指令。比如我让她自己穿衣服、叠衣服、叠被子、穿鞋子、脱鞋子、摆一摆鞋子，把鞋子放进柜子里，就是尽量在日常生活中，让她自己做她力所能及的事情。每次我喊她做事，她总是非常乐意效劳。这点真用来检查的对词汇的理解真的还挺好使的，只要我喊她做事，她总是非常积极主动。两项的听记算是比较稳定的。而且这个月的礼貌用语说得非常棒了。见人问好，对不起/没关系（关没系，老爱反着说，这个还得继续多示范，多输入）谢谢/不谢，你好、拜拜/再见，也能运用得比较稳定了。最近的表达，会用“的”、“还有”，我的，妈妈的、爸爸的。回家啦，刷牙洗脸尿尿搽香香，睡觉啦，妈妈吃饭啦。等等这些小短语，运用得非常稳定。这个月进步我真的觉得是非常明显的，输入过的东西，隔个两三天就开始能理解并表达了。儿歌部分，真的让我非常的惊喜，最开始输入的收玩具儿歌，现在每天都会自己时不时的唱两句。那个调调还是那么回事。这个是之前从来都没有过的。可能跟我之前的观念很有关，总觉得耳蜗孩子对音乐可能会不太擅长，所以我很少教，也很少唱。现在发现并非如此。多多的输入，还是很有效果的。当然这些都是离不开老师们的细心指导。现在每天都是非常充实而有意义的，一起见证孩子的成长和进步，今天周五，黄老师说要升班了，非常期待后面的学习。第三个月，加油吧！

汐汐宝贝

汐汐宝贝 发表于 2020-6-8 22:20
这两天在江西的武宁县玩，突然发现旅行的过程中有太多可以输入的东西了。早上我们坐竹筏观赏湖景。上岸后游 ...

是呀。孩子就是喜欢出去玩。

余行知

汐汐宝贝 发表于 2020-6-8 22:20
这两天在江西的武宁县玩，突然发现旅行的过程中有太多可以输入的东西了。早上我们坐竹筏观赏湖景。上岸后游 ...

洋洋出去玩特开心呢

汐汐宝贝

这两天在江西的武宁县玩，突然发现旅行的过程中有太多可以输入的东西了。早上我们坐竹筏观赏湖景。上岸后游船爬山，摘杨梅。输入了：竹筏，船桨，波浪（能仿说）。沙子（跟随发音，不知道是否是表达，昨天有输入过） 吊篮，荡，摇一摇，小黄鸭船。摘，杨梅，瓠子，刺刺的（沿途都是风景，有输入格桑花，花海，七个小矮人等）
能表达：打开没有啊？（糖果机）      好看啵？
认知：一路观赏了了很多植物，观察了瓠子先开花，然后结果子的过程。
        （   自己爬上山，一路自己上自己下。中途，一直跟妈妈说，好累啊，妈妈抱抱。我背了一下，自己踩着轮胎阶梯自己下山的），边走边数数，稳定10以内。
言语：3.发dan  9发you. h喝水，好不好，发音比之前稳定多了。
儿歌：一起去郊游。西瓜歌
听能：回家的路上，我放儿歌《打电话》，洋洋在玩游戏，听完歌词—打给妹妹，她自己说妹妹，打给姐姐. —姐姐。（不知道算不算跨听，或者是听录音的能力。）
沟通上，今天能仿说明，打开没有啊？（问句）。礼貌用语，能说，谢谢你！（之前只会说，谢谢）

汐汐宝贝

徐婉靖 发表于 2020-5-30 22:31
回复到现在，纷纷是我看到总结到位的一位妈妈，你很努力 还爱学习~这点真的很不错，升班对你们一组来讲是 ...

好的，谢谢燕燕老师。会一直加油的。

徐婉靖

汐汐宝贝 发表于 2020-5-29 10:44
昨天的月总结课，又是一次深刻的学习。印象特别深刻的就是知知妈妈的总结和分享，感觉对孩子康复目标非常清 ...

回复到现在，纷纷是我看到总结到位的一位妈妈，你很努力 还爱学习~这点真的很不错，升班对你们一组来讲是惊喜，也是认可！希望你们能继续空杯心态  好好跟着黄大大努力前行，洋洋会很棒的！

汐汐宝贝

最近在认知水果蔬菜，还有职业的认知和物品的配对。目前能理解警察、医生和消防员了。

徐婉靖

汐汐宝贝 发表于 2020-5-22 11:09
第七周，掌握1，有声学强调 2，有声书的制作。 关注：1，表达性语言的记录。2，绘本或经验小书的阅读。
  ...

我相信妈妈的计划能力，目的感很强的一位妈妈~不记得咱们就打印放自己旁边，认知要做，且要及时提升！孩子的能力才会凸显上来！相信你~加油！

汐汐宝贝

第七周，掌握1，有声学强调 2，有声书的制作。 关注：1，表达性语言的记录。2，绘本或经验小书的阅读。
首先是如何引导发声？（体现声音的力量）步骤：先输入  再示范  最后轮替
动词的声学强调：1，代入句子中。2，先说后做。3，复现率。4，示范。（比较接近的词不要在同一个活动中一次性出现）
声学强调如何提高孩子的“听话”的能力：儿化语、停顿、拉长、强调（加重）、轻声细语。
运用的方向：听能、言语、语言输入、引导表达。
作用：增进挺能技巧。
           能听出说话者言语声的不同。
           发展超语段中声音的长短、大小和高低。
方式：（更强调地说出目标音/字/词）
          1.在说目标  ——之前，稍作停顿一下。
          2.改变声调或音高。
          3.轻声地说出目标——，稍微减低说话的音量。
          4.拉长目标——的时间（长度）
如何读绘本
1.体现声音的魅力。
2.夸张的表情， 与孩子进行互动。
3.固定的时间，在一个轻松愉快的环境。
4.有互动，不要问太多的问题。
儿歌《溜滑梯》
这周，学习了这些理论知识，在实际的运用中，发现自己还是有非常多的问题。在活动的设计上，没有找到适合孩子能力的认知目标。在语言的表达上，多创造机会引导孩子的表达。首先要先示范，如：在买卖游戏的过程中，可以提问：你要什么呀？你要买什么要？在轮替孩子，引导孩子问句的表达。在相对词的输入过程中，一次只输入一个。便于孩子理解。在钱的用途上，选择真是的钱币。还有就是词语的扩展。孩子已经会了拜拜，可以扩展再见。一定要注意拉长语言的长度部分，和谁再见？什么和什么再见？最后就是儿歌部分，一定多唱，熟能生巧。我现在基本上有时间就放儿歌，自己也要有意识的学儿歌，多唱给孩子听。我发现最近洋洋对收玩具和去郊游都能不自觉的哼哼，虽然歌词和音调不清，但是这也是进步。每天上下班的路上，车子里就循环播放儿歌，听到小青蛙呱呱呱，她也跟着唱 小青蛙、呱呱呱。复杂的还是不会，但是还是能看到进步的点。最近洋洋在表达上会用“的”妈妈的裙子好漂亮。这是谁的鞋子？妈妈的鞋子。胡熠洋的鞋子。最近制作经验小书和有声书真有点上瘾，感觉孩子又不会的，可以很好的进行巩固。动物食物的配对，孩子可能在平时的生活中很少看到，通过有声书或者经验小书的形式，很快能够加强理解。