余行知

李姝研 发表于 2020-4-24 22:31
五加一第四周理论知识学习
掌握：
亲子阅读

圆圆妈妈记录的好详细，为认真的妈妈点赞

李姝研

听力报告图整理

李姝研

第四周第一次视频课学习：
老师提点：
①做好记录表的整理 关注各方面的能力
②引导发音时 轮替活动中 只需要发动物拟声词就好
③无意义玩声音跟随她 代入到有意义的发音
④体现声音的力量 先有声音再进行下一步活动 例：开门之前可以au 再开门 类似咒语一样去玩声音
⑤做好有意义的引导去发拟声词 飞机a 猴子i 火车u 玩单独拟声词 物品拟声词 感受声音长短 例：拉绳子时长音a 一直拉 短音a 一下就没了 超语段的长短音
⑥元音金三角a i u 多发音 再两者结合轮替发音 au iu ai ui
⑦引导发音前需要多做输入 检测是否理解才能去发音

李姝研

五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书
把孩子照片做成经验小书（有意义的照片）
是谁的？在哪儿的？干什么的？
作用：1.引发孩子兴趣
2.当聆听环境不好时，可以来回顾当时的情景 输入语言
3.见证孩子成长


2.环境声的发展
环境声（可拓展玩具声 语言声都这么发展）
①引导孩子察觉（聆听提示的运用）
②不需要提示可察觉环境声
③在熟悉的环境中察觉声音过渡到陌生环境
④由安静的环境过度到嘈杂一点的环境
⑤在熟悉环境中可辨识 日常生活中的环境声

圆圆需要做的：1.在熟悉的安静环境中做辨识
2.由熟悉的环境到陌生环境中发展察觉

环境声发展
观察—等待 —聆听提示—重复内容—语言声和环境声不同时出现


3.听觉记忆
和检查词汇很像 不同点是 检查词汇是想知道那些可能理解的词是否理解
听觉记忆是已经理解的词 再放到句子中 看孩子能不能抓取词
例：
宝宝 我们去拿小马 妈妈还要小狗 找一找小猪
注意：一定都是理解的放在句子中 看他能不能抓取关键词语
目的：锻炼孩子有没有听句长的能力 抓取里面的关键词
注意：不是训练来的硬性记忆
靠日常输入得来的 有了听的经验才能具备能力

三种形式：
闭合式（所有东西都在眼前）
半开放式（说的时候什么都没有 再给她一个范围 这个时候不要重复去说由开放到闭合）
开放式（不在眼前 也能做到指令）

输入得来的听记
一项拟声词/名词
抱一抱青蛙呱呱 先有多的示范 后面再检测听记能力

怎么去真正培养听记：
五项及以上 句子 故事 对话
四项名词        名+动+名+动        数+形+名+动        修饰+名+动+方位               
三项名词        名+名+动 名+动+动        数+形+名        动+名+方位……               
二项名词        两项名+动 动+名 动+动        两项形+名 数+名        两项名+方位词               
一项名词        一项动词        一项形容词        一项方位词               

同时做一项稳定和二项输入

怎么去做听记？
选择孩子理解的词
放在句子句末
结合有意义的游戏和生活来完成
说完之后要等待
避免一切提示
活动开始后 先给孩子示范 再给指令说他理解的词 做不到时有声学强调重复与示范
确定理解词 可能不理解句式 要多做示范

听记输入时：可以强调+示范给她看
检测时：第一遍不强调 第二遍强调拿不对的词

五加一黄蕾

李姝研 发表于 2020-5-3 22:44
五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书

为细致的你点赞，圆圆妈妈，真心感动你的认真和执行力！加油！静待花开！圆圆也在努力！

徐婉靖

李姝研 发表于 2020-5-3 22:44
五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书

看了圆妈的记录，真是又让我回忆了一把~好细致！多培养圆圆的动手能力和阅读兴趣~继续加油！

徐婉靖

李姝研 发表于 2020-5-3 22:44
五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书

看了圆妈的记录，真是又让我回忆了一把~好细致！多培养圆圆的动手能力和阅读兴趣~继续加油！

余行知

李姝研 发表于 2020-5-3 22:44
五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书

圆圆妈妈真的好用心，所有的知识点和点评都记录下来了，手动点赞

徐婉靖

李姝研 发表于 2020-5-3 22:44
五加一第五周理论知识学习：
掌握：
1.经验小书

圆圆妈 是在上完第五周理论课 就开始写周记录了嘛？ 好习惯 能清晰记录当下学习的重要内容~强化于心！！必须点赞   持续加油~~

李姝研

余行知 发表于 2020-5-7 16:15
圆圆妈妈真的好用心，所有的知识点和点评都记录下来了，手动点赞

我家圆圆不是一个能让我偷懒的娃 看别人孩子都好康复